|
|
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Биология»Рабочая программа по учебному предмету «Биология» разработана на основе требований к результатам освоения Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ ООШ № 12, с учетом программ, включенных в ее структур.
Изучение учебного предмета «Биология» должно обеспечить:
- Формирование целостности научной картины мира;
- Понимание возрастающей роли естественных наук и научных исследований в современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания;
- Овладение научным подходом к решению различных задач;
- Овладение умениями формулировать гипотезы, проводить эксперименты, оценивать полученные результаты;
- Овладение умением сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни;
- Воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде;
- Овладение экосистемой опознавательной моделью и ее применение вцелях прогноза экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества окружающей среды;
- Осознание значимости концепции устойчивого развития;
- Формирование умений безопасного и эффективного использования лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной оценки полученных результатов, представления научного обоснованных аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных задач.
Основными целями изучения учебного предмета «Биология» являются:
- формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях (клеточной, эволюционной Ч. Дарвина), элементарных представлений о наследственности и изменчивости (ген, хромосома, мутация, наследственные заболевания, наследственная и ненаследственная изменчивость, гаметы), об экосистемной организации жизни; овладение понятийным аппаратом биологии;
- приобретение опыта использования методов биологической науки для изучения живых организмов и человека: наблюдения за живыми объектами, собственным организмом; описание биологических объектов и процессов; проведение несложных биологических экспериментов с использованием аналоговых и цифровых биологических приборов и инструментов;
- освоение приёмов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха, выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними; проведение наблюдений за состоянием собственного организма;
- формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье человека, выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих; осознание необходимости сохранения биоразнообразия и природных местообитаний;
- овладение приёмами работы с информацией биологического содержания, представленной в разной форме (в виде текста, табличных данных, схем, фотографий и др.);
- создание основы для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению биологических знаний и выбора биологии как профильного предмета на ступени среднего полного образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности.
Задачи:
- Способствовать учащимся овладению системой комплексных знаний о многообразии живых организмов и принципах их классификации;
- развивать умение ведения фенологических наблюдений, опытнической и практической работы, тренировать память, развивать наблюдательность, мышление, обучать приемам самостоятельной учебной деятельности, способствовать развитию любознательности и интереса к предмету;
- Создать условия для освоения учащимися знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
- способствовать учащимся овладевать умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты;
- способствовать развитию познавательных интересов учащихся, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
- способствовать воспитанию у учащихся позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуре поведения в природе;
- Создать условия для формирования и дальнейшего развития следующих ключевых компетенций: трудовой (рынок труда, профессиограмма), учебно - познавательной, организационно - деятельностной, саморазвития, коммуникативной (эмпатии, взаимодействие со сверстниками и разными людьми), ценностно-смысловой (направленность на будущее, дальнейшее образование), личностной (развитие индивидуальности), социальной (принятие решений, ответственность, решение конфликтов, толерантность), информационной.
 Полный текст рабочей программы учебного предмета «Биология 5-9 класс» (0.5 Мб)
|
![[rss]](/icon/rss16.png){kind=icon}
![[вид школы из космоса]](/img/slides/301.jpg "вид школы из космоса")
![[улица Гули Королевой]](/img/slides/302.jpg "улица Гули Королевой")
![[главный вход в школу]](/img/slides/303.jpg "главный вход в школу")
![[линейка в кадетском формировании]](/img/slides/304.jpg "линейка в кадетском формировании")
![[в компьютерном классе]](/img/slides/306.jpg "в компьютерном классе")
![[военно-спортивная эстафета]](/img/slides/307.jpg "военно-спортивная эстафета")
![[первое сентября]](/img/slides/308.jpg "первое сентября")
![[благоустраиваем школьный двор]](/img/slides/309.jpg "благоустраиваем школьный двор")
![[макет района нашей школы]](/img/slides/310.jpg "макет района нашей школы")
![[sitemap]](/icon/sitemap12.png){kind=icon}
sitemap.xml